Clase del 28 de mayo

La clase del 28 de mayo nos sirvió para aprender a realizar ecuaciones básicas como sumas y porcentajes en Excel y a cómo generar un gráfico.   

Además abrimos un usuario en la plataforma virtual “Powtoon” en la cual se pueden realizar videos animados de manera muy dinámica y creativa y por cuestiones de conexión a Internet no pudimos realizar un video en clase.    

Clase del 21 de mayo

   El día de hoy aprendimos a realizar un mapa de ideas utilizando la herramienta en línea Gliffy, la cual es muy dinámica y fácil de utilizar, además de que nos permite colocar las formas que deseemos con sola arrastrarlas también nos permite darle un estilo más personal a nuestros mapas de ideas agregando colores. A su vez aprendimos como compartir dicho mapa y cómo hacer para permitir que alguien más trabaje en el mismo documento como un colaborador.

   Adjunto el vídeo tutorial que nos facilitó la profesora.  

   Este día también aprendimos como realizar un índice por medio de la opción “Tabla de contenido” que trae la herramienta Word.   

Segunda parte exposiciones

Hoy los compañeros Carolina, Manuel y Mauricio dieron inicio a la segunda parte de las exposiciones con el tema “TICs y las personas adultas mayores. Luego los compañeros María, Laura y Nancy nos hablaron acerca del “Entorno personal de aprendizaje (PLE)” y su importancia. Y la clase finalizó con la exposición de “Redes sociales” presentada por los compañeros Yalena, Josué y Pamela.

Clase del 07 mayo

Este día la profesora fue convocada a una reunión del personal con unos pasantes que andaban de visita la cual era muy importante entonces las lecciones de esta fecha se realizaron de forma virtual, lo que consistió en la asignación de una actividad; realizar un debate virtual y mapa conceptual de ideas de la película Her.

Primera parte exposiciones

    El día de hoy se realizaron las exposiciones acera de los temas que estableció la profesora.

Los compañeros Karen Jorge y Raquel nos hablaron acerca de las herramientas de la web 2.0 para procesos orientadores. Seguidamente se presento la exposición siguiente en la cual la compañera Lucrecia nos informó e hizo un llamado a la reflexión acerca del Phubbing, al igual que el compañero Brandon y yo que hablamos acerca del Sexting y de que forma podríamos prevenir este, además de la compañera Jenny que nos dio una excelente explicación sobe lo que es el Ciberbullying y de que forma evitar que se presente. Casi para finalizar la clase los compañeros María Celeste, Fiorella y Deiber nos enseñaron lo que es el E-learning y las ventajas y desventajas de este.  

Clase del 23 de abril

El día 23 de abril la profesora sufrió un accidente laboral, imposibilitándole presentarse a dar las respectivas lecciones, por lo tanto la clase fue de índole virtual y consistió en formular unas preguntas con base a la lectura Un modelo de Orientación basado en las nuevas tecnologías, para llevarlas de forma digital a la siguiente clase el lunes 30 de abril.

Clase del 16 de abril

El día 16 de abril la clase fue virtual, consistía en realizar el primer avance del proyecto, el cual debería definir y contener los siguientes aspectos:      

1. Nombre del grupo (Empresa)
2. Integrantes del grupo y sus respectivos cargos dentro de la empresa
3. Tema (bien delimitado)
4. Población
5. Objetivo general
6. Objetivos específicos ( mínimo 3)
7. Cronograma de trabajo que incluya las tareas, fecha y responsables
8. Justificación teórica (máximo 2 páginas). En esta debe quedar explícita la relación entre la temática abordada y la disciplina de Orientación. Deberán utilizar al menos dos citas de APA (según visto en clase)
9. Lluvia de ideas acerca de la metodología que implementarían